L'enfance et le début de l'adolescence sont des périodes clés où les idées sur l'égalité des genres peuvent s'ancrer. Les individus, quelle que soit leur identité de genre, forgent des attitudes, des opinions et des croyances sur eux-mêmes, leur identité et leur place dans le monde. En explorant les réalités vécues par les garçons âgés de 8 à 13 ans en Afrique subsaharienne, ce rapport souligne qu'une approche holistique pour faire progresser l'égalité des genres doit inclure filles et garçons, en les mobilisant comme alliés pour atteindre l'égalité des genres et en les mobilisant pour l'action des filles et l'autonomisation des femmes, ainsi qu'en prenant en compte leurs besoins spécifiques en matière de santé et de développement social.
S'appuyant sur des données et des rapports existants et sur de nouvelles données qualitatives et quantitatives provenant d'experts du domaine, ce rapport décrit le paysage des défis et des attentes auxquels les garçons sont confrontés à mesure qu'ils grandissent en Afrique subsaharienne, notamment le désengagement croissant des écoles et de l'éducation, l'utilisation de la violence sexiste contre les enfants, les pressions du travail des enfants et les attentes normatives autour du fait de grandir pour devenir fort et autonome.
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