El Proyecto Jóvenes Viviendo la Paz aborda la cuestión de género en las escuelas de Río de Janeiro

Por Milena do Carmo, Oficial de Programa, Instituto Equimundo

Sucumbiendo a las presiones de la base conservadora del Congreso Nacional de Brasil, el Ministerio de Educación del país (MEC) está a punto de aprobar otro retroceso a la equidad de género en las escuelas.

A principios de abril de 2017, se propuso eliminar los términos “orientación sexual” e “identidad de género” de la Base Curricular Común Nacional (Base Nacional Comum Curricular, o BNCC) para escuelas primarias: la guía para el contenido de las aulas en Brasil.

La propuesta fue presentada oficialmente el 6 de abril al Consejo Nacional de Educación (CNE), que elaborará una respuesta para que el Ministerio de Educación la apruebe y eventualmente la implemente.

Además de la eliminación de estos términos de las aulas, según el Consejo Nacional para Combatir la Discriminación LGBT (Consejo Nacional de Combate a la Discriminación LGBT, o CNCD/LGBT), también se eliminó una norma separada que garantiza el uso de baños, vestuarios y otros espacios neutrales en cuanto al género (cuando sea posible) y acorde a la identidad de género de cada individuo.

Políticas como esta evidencian prejuicios profundamente arraigados contra las personas lesbianas, gais, bisexuales, trans y/o intersexuales (LGBTI). No es casualidad que Brasil tenga la tasa más alta de asesinatos de personas LGBTI del mundo, con una muerte cada 26 horas.

En los últimos tres años, se han producido varios retrocesos en materia de diversidad e igualdad de género en las escuelas. El término "género" se ha eliminado de los planes educativos municipales y estatales. El Proyecto de Escuelas No Partidarias (Proyecto Escuela Sin Partido) sigue amenazando las libertades civiles, la libertad académica y la libertad de expresión. Incluso se lleva a cabo una inspección de aulas por parte de concejales de la red municipal de São Paulo para garantizar que no se propague la «ideología de género», un término erróneamente aplicado al respeto a la diversidad de género y la promoción de la equidad.

La exclusión de los términos «orientación sexual» e «identidad de género» de la educación contradice la recomendación de 2015 del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, que recomienda que la legislación prohíba la discriminación y la violencia basadas en la orientación sexual y la identidad de género. De hecho, esta discriminación basada en el género y la sexualidad en Brasil ha sido denunciada por las Naciones Unidas, así como por otros organismos que promueven la protección internacional de los derechos humanos.

En respuesta a estas amenazas a la igualdad y a la diversidad, y en apoyo a la participación de los jóvenes en estrategias para promover la igualdad de género, Equimundo ha estado trabajando desde septiembre de 2016 en nueve escuelas de Brasil con estudiantes (de 13 a 19 años), adultos en la Educación de Jóvenes y Adultos de Brasil (Educación de Jóvenes y Adultos, o EJA) y profesionales de la educación a través de la Jóvenes viviendo la paz proyecto.

La metodología Jóvenes Viviendo la Paz se desarrolló en colaboración con la Secretaría Municipal de Educación de Río de Janeiro, Brasil. En talleres grupales, los participantes abordan temas de género, raza y etnia, relaciones interpersonales, comunicación no violenta y diversidad.

Durante 2017, el programa Jóvenes Viviendo Paz se expandió significativamente dentro de las escuelas de Río de Janeiro, incluso a través de aumentos en la participación de la administración escolar en el proyecto, la participación voluntaria de los profesionales de la educación y la asistencia de los participantes a talleres.

Al final del semestre, cada escuela organiza una campaña comunitaria para compartir lo aprendido durante el semestre. En diciembre de 2016, las escuelas participantes adaptaron una versión de la Campaña “Desvergonzada”Promoviendo la salud y los derechos sexuales y reproductivos. En 2017, cada escuela se centrará en el tema que mejor se alinee con sus objetivos anuales.

En la primera ronda de grupos de 2016, participaron 146 estudiantes y 38 profesionales de la educación en Río de Janeiro, incluso en las áreas de Água Santa, Bangu, Centro, Riachuelo, Santa Teresa y Tijuca.

Con base en una evaluación de impacto realizada por Equimundo, los participantes mejoraron su comprensión de la violencia de género y racial y cómo prevenirla. Lograron identificar un mayor número de comportamientos agresivos en las escuelas como violencia y posteriormente denunciarlos. También aumentaron sus conocimientos sobre la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, así como sobre la necesidad de una distribución más equitativa del trabajo de cuidado no remunerado entre hombres y mujeres. La evaluación de impacto reveló la necesidad de un enfoque más centrado en el género para prevenir el uso de las redes sociales como mecanismo de control y la violencia psicológica, y para fomentar el uso de métodos anticonceptivos para la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS).

El proyecto Jóvenes Viviendo la Paz se encuentra al final de su segunda ronda de grupos, tras lo cual se publicará el currículo para compartir las lecciones aprendidas y sistematizar las actividades para su uso futuro. Los educadores podrán entonces ampliar el trabajo a otras escuelas para promover la prevención de la violencia de género y racial.