Seminario web de aprendizaje e intercambio: Dra. Judy Y. Chu y Dr. Joseph Derrick Nelson

En su sesión de Aprendizaje e Intercambio, la Dra. Judy Y. Chu y el Dr. Joseph Derrick Nelson analizaron su investigación sobre niños en la primera infancia y la adolescencia. Los panelistas compartieron perspectivas sobre:

• Métodos de investigación relacional centrados en la voz para aprender sobre los niños (y otros niños) dentro de los contextos de sus vidas
• Ver a los niños como fuentes significativas de información y expertos en sus experiencias
• Enfoques interseccionales de la investigación sobre la socialización de género en relación con la diversidad racial, de clase y sexual 
• Cómo se socializa a los niños según las normas patriarcales de masculinidad
• Implementación de políticas y reformas que reflejen los resultados de la investigación para promover la masculinidad saludable y el desarrollo infantil en las escuelas

SOBRE LOS PONENTES:

Dra. Judy Y. Chu es profesora de Biología Humana y afiliada al Instituto Clayman para la Investigación de Género en la Universidad de Stanford, donde imparte un curso sobre Desarrollo Psicosocial de Niños. Judy recibió su doctorado en Desarrollo Humano y Psicología en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, donde estudió las relaciones y el desarrollo de los niños en la primera infancia y la adolescencia con Carol Gilligan. La investigación de Judy destaca las fortalezas relacionales de los niños y cómo su socialización de género puede afectar sus conexiones consigo mismos y con los demás. Es autora de When Boys Become Boys: Development, Relationships, and Masculinity (NYU Press, 2014) y coeditora (con Niobe Way) de Adolescent Boys: Exploring Diverse Cultures of Boyhood (NYU Press, 2004). Judy también desarrolló los planes de estudio para la película The Mask You Live In de The Representation Project y actualmente se desempeña como presidenta del Comité Asesor Global de Salud Masculina de Movember Foundation. 

Dr. Joseph Derrick Nelson Es profesor adjunto de Estudios Educativos en Swarthmore College y miembro del profesorado del Programa de Estudios Afroamericanos. También es investigador principal del Centro para el Estudio de la Vida de Niños y Niñas de la Universidad de Pensilvania. Formado como sociólogo de la educación, su investigación examina la raza, la niñez y la educación en entornos de aprendizaje que atienden a estudiantes afroamericanos de barrios con pobreza concentrada. Su próximo libro se titula (Re)Imagining Black Boyhood: Portraits of Middle School Success (Harvard Education Press), y recientemente coeditó el Routledge Handbook on Boyhood in the United States, con más de treinta colaboradores. En medios públicos, su investigación ha aparecido en el Washington Post, The Atlantic y National Public Radio. En Estados Unidos y en el extranjero, ha presentado su investigación en la Cumbre de la Casa Blanca para Medios y Juguetes Infantiles, el Festival de Ideas del Instituto Aspen y la Coalición Internacional de Escuelas de Niños. El año pasado (2020), fue nombrado coeditor de la histórica revista Men and Masculinities. En el barrio de alta pobreza donde creció en Milwaukee, Wisconsin, enseñó primer grado en una clase de un solo sexo para niños negros.