Sudamerica

Exploring the Untapped Potential of Digital Fatherhood Engagement Programs

Las estrategias digitales podrían ser una modalidad prometedora para involucrar a los padres, ya que tienen el potencial de generar cambios: son accesibles, flexibles, económicas y fáciles de escalar. Necesitamos replantear nuestros enfoques de evaluación para medir adecuadamente la participación, el éxito y el impacto en los espacios digitales.

Jóvenes viviendo en paz: Ampliando el apoyo a los adolescentes en la escuela

“Ahora tengo confianza en mí misma”, comparte una participante del programa Jóvenes Viviendo la Paz en la República Democrática del Congo. “He visto que las chicas pueden lograr muchas cosas. Contar con facilitadoras y hablar con otras chicas me ayudó a definir mis metas y a elegir mejor a mis amigas, aquellas que serán una buena influencia para mí y mi futuro”.

Manual Programa P Bolivia

El Programa P (llamado así por la palabra padre en español) es una intervención transformadora de género, centrada en el padre, que alienta a los cuidadores masculinos y a sus parejas a desafiar las normas de género restrictivas, aprender nuevas

El estado de la paternidad y el cuidado en Brasil 2015

El informe Estado de la paternidad y el cuidado en Brasil presenta un panorama general de la paternidad y el cuidado en Brasil, incluyendo la legislación del país relacionada con la licencia de paternidad y ejemplos.

¿Qué pone a los adolescentes en riesgo de sufrir violencia en las relaciones?

Romantic relationships are a common part of the adolescent experience in Latin America and the Caribbean. However, young people are forming relationships while they’re also trying to navigate their own sense of self, and the world around them, amidst limited prospects for education and employment, widespread rural poverty, and high urban violence.

El Proyecto Jóvenes Viviendo la Paz aborda la cuestión de género en las escuelas de Río de Janeiro

Succumbing to pressures from the conservative base of Brazil’s National Congress, the country’s Ministry of Education (MEC) is about to approve another setback to gender equity in schools. At the beginning of April 2017, it was proposed that the terms “sexual orientation” and “gender identity” be removed from the National Common Curricular Base (Base Nacional Comum Curricular, or BNCC) for elementary schools – the guideline for classroom content in Brazil.

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