{"id":17173,"date":"2020-02-01T16:35:52","date_gmt":"2020-02-01T20:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equimundo.org\/?p=17173"},"modified":"2024-05-21T16:43:48","modified_gmt":"2024-05-21T20:43:48","slug":"sticky-parts-they-came-in-groups-young-adults-and-student-activists-from-the-university-we-knew-they-were-there-to-talk-about-sex","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/sticky-parts-they-came-in-groups-young-adults-and-student-activists-from-the-university-we-knew-they-were-there-to-talk-about-sex\/","title":{"rendered":"Partes Pegajosas: \u201cEles vieram em grupos; jovens adultos e estudantes ativistas da universidade. Sab\u00edamos que estavam l\u00e1 para falar sobre sexo.\u201d"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

T<\/span>Eles vinham em grupos; jovens adultos e estudantes ativistas da universidade. Alguns usavam dreadlocks, outros usavam cabelos curtos com mechas loiras, alguns exibiam suas tatuagens e piercings. Eles tinham a imagem que imediatamente chamou nossa aten\u00e7\u00e3o juvenil. As palestras que proferiam eram abertas com uma m\u00fasica de dancehall ou rap "consciente" que se acreditava possuir uma "mensagem positiva" persuasiva. Essa era uma t\u00e9cnica de constru\u00e7\u00e3o de conex\u00e3o que eles teriam aprendido ou proposto aos financiadores de suas interven\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Sab\u00edamos que eles estavam l\u00e1 para falar sobre sexo. Eles tinham quarenta minutos para falar conosco. Campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre HIV e AIDS faziam parte do principal impulso das ag\u00eancias de desenvolvimento nos anos 2000, e o foco era mobilizar os jovens para serem agentes de mudan\u00e7a.<\/p>\n

Como estudante do ensino m\u00e9dio, as campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre HIV e AIDS colocaram a quest\u00e3o do sexo, especialmente a quest\u00e3o da n\u00e3o rela\u00e7\u00e3o sexual, em primeiro plano. Governos e l\u00edderes civis utilizaram seus pr\u00f3prios significados e mensagens por meio de campanhas de preven\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o para limitar as liberdades sexuais e oferecer uma educa\u00e7\u00e3o sexual incompleta que interpreta a atividade sexual (e a sexualidade) dos jovens como totalmente negativa.<\/p>\n

A, B, C.\u00a0UM<\/strong>bstain.\u00a0B<\/strong>e fiel. Use um\u00a0C<\/strong>Preservativo. "Escolas de prest\u00edgio", como a que frequentei, n\u00e3o tinham interesse em campanhas que trouxessem \u00e0 tona atividades e desejos sexuais da popula\u00e7\u00e3o estudantil. Os administradores escolares, em geral, resistiram aos esfor\u00e7os dos ativistas que entravam no complexo para distribuir preservativos aos alunos. Quando foram admitidos, a conversa girava basicamente em torno de "levar o sexo a s\u00e9rio" e compreender as "consequ\u00eancias das a\u00e7\u00f5es".<\/p>\n

Fora da escola, em pra\u00e7as p\u00fablicas ou em grandes eventos sociais, preservativos eram distribu\u00eddos de forma desenfreada, quase nunca com uma explica\u00e7\u00e3o ou contexto. Ter um preservativo colocado na m\u00e3o de forma despreocupada na adolesc\u00eancia era confuso. O ensino na escola promovia ativamente a abstin\u00eancia, e o mundo fora daquela institui\u00e7\u00e3o presumia que sab\u00edamos o suficiente sobre sexo ou j\u00e1 pratic\u00e1vamos.<\/p>\n

\u2022 \u2022 \u2022<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

Tive que aprender a jogar os jogos de meninos: acelerar um motor com o acelerador na boca e brincar de "papai" com uma menina correspondente de "mam\u00e3e" perto da casa de bonecas. Depois, aprendi a atirar pedras em encostas escavadas, depois em casas maiores que a nossa, depois em animais e, finalmente, em outros meninos que gostassem ou n\u00e3o de brincar.<\/p>\n

Um dia, em casa, eu estava ouvindo m\u00fasica quando o barulho de risadas e crian\u00e7as correndo, batendo os p\u00e9s e deslizando pelas ruas entrou pela janela. Corri para fora para ver o que estava acontecendo e, quem sabe, me juntar \u00e0 confus\u00e3o na rua depois da escola. Um dos meninos estava em p\u00e9 sobre o cano vertical, com uma das m\u00e3os na boca da torneira e a outra empurrando os meninos que lutavam para se posicionar.<\/p>\n

Ele se virou e apertou a ponta de uma camisinha cheia de \u00e1gua, correndo com ela no bra\u00e7o como um fuzil AK-47. Ele perseguiu os outros garotos e a lan\u00e7ou na cabe\u00e7a deles. Enquanto corria, outros garotos enchiam suas camisinhas para lan\u00e7\u00e1-las como m\u00edsseis. Algumas estouraram com o contato e outras ca\u00edram no ch\u00e3o, prontas para serem pegas e lan\u00e7adas novamente.<\/p>\n

As meninas n\u00e3o brincavam. Algumas delas permaneceram na cal\u00e7ada, rindo e apontando para os meninos que eram perseguidos e eram alvos f\u00e1ceis de ataque. Depois de um minuto, notei que estavam divididos em times e brincavam descuidadamente nas ruas com o que parecia ser um suprimento infinito de preservativos que tiravam dos bolsos. Tentei n\u00e3o me envolver, n\u00e3o ficar muito tempo na rua. Eu queria esperar na lateral do campo como as meninas, mas um dos meninos correu para o meu quintal; ofegante, com a camisa e as cal\u00e7as encharcadas de \u00e1gua. Ele correu para a lateral da casa e se esfor\u00e7ou ao m\u00e1ximo para encher dois preservativos antes de voltar para a rua, lutando para segur\u00e1-los ao mesmo tempo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/picture>\n
\"\"
Foto da Reproductive Health Supplies Coalition no Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n

"Isto \u00e9 uma turma de 4\u00ba ano ou uma maternidade?", a pergunta era uma piada recorrente entre os alunos. Para algu\u00e9m de fora, a pergunta sugeriria que a gravidez na adolesc\u00eancia era uma caracter\u00edstica marcante da vida escolar. N\u00e3o era. A pergunta pretendia mostrar o peso da vergonha e da press\u00e3o social exercidos sobre as meninas que engravidavam durante o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Quando diretores de escolas e escritores, na se\u00e7\u00e3o de cartas ao editor do jornal di\u00e1rio, criticavam a gravidez na adolesc\u00eancia, mostravam-se extremamente reticentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 maternidade na adolesc\u00eancia. Nem meninos nem meninas recebiam educa\u00e7\u00e3o sexual adequada. Havia uma licen\u00e7a social para meninos que queriam ser "grandes cafet\u00f5es" e "grudar nas meninas como cola" desde cedo. As meninas eram envergonhadas e alvo de medo social por fazerem o mesmo.<\/p>\n

\n

Mas for\u00e7ar as meninas a serem gentis n\u00e3o as manteve seguras, e sustentar a ideia de que \u201cmeninos ser\u00e3o meninos\u201d inibiu as interven\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para ensinar sobre cren\u00e7as de g\u00eanero, rela\u00e7\u00f5es de poder, desejos sexuais, consentimento e direitos de todos os indiv\u00edduos.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Aceito a posi\u00e7\u00e3o de que a atividade sexual na primeira inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia pode apresentar riscos graves para o desenvolvimento emocional e f\u00edsico saud\u00e1vel da juventude. Ao mesmo tempo, imaginar que os jovens s\u00e3o desprovidos de desejos sexuais \u00e9 lan\u00e7ar ignor\u00e2ncia sobre a complexidade do desenvolvimento psicossocial da inf\u00e2ncia e da adolesc\u00eancia. Pior ainda, presumir que meninas e jovens mulheres que expressam desejos sexuais e os praticam s\u00e3o "moralmente corruptas" e "equivocadas" promove uma misoginia que se apoia em servi\u00e7os educacionais e grupos c\u00edvicos para polici\u00e1-las ainda mais \u2014 o comprimento da saia, o tempo gasto em espa\u00e7os p\u00fablicos, a proximidade com homens e outros marcadores arbitr\u00e1rios de uma "menina m\u00e1".<\/p>\n

O que frequentemente faltava na conversa era a quest\u00e3o da paternidade adolescente e de homens mais velhos que buscavam sexo com meninas menores de idade. As meninas corriam risco em pontos de \u00f4nibus, caminhando para casa, em reuni\u00f5es familiares, nos muitos lugares que as colocavam de volta em perigo. Portanto, a quest\u00e3o da masculinidade n\u00e3o fazia realmente parte da conversa, exceto quando v\u00edamos o interesse sexual dos meninos por meninas e mulheres como natural, bem como o fardo das meninas de se conhecerem e se apresentarem de uma "maneira" que as "evitasse". Mas for\u00e7ar as meninas a serem gentis n\u00e3o as mantinha seguras, e sustentar a ideia de que "meninos ser\u00e3o meninos" inibia as interven\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para ensinar sobre cren\u00e7as de g\u00eanero, rela\u00e7\u00f5es de poder, desejos sexuais, consentimento e direitos de todos os indiv\u00edduos.<\/p>\n

Campanhas que buscam promover sexo seguro devem levar em considera\u00e7\u00e3o a seguran\u00e7a p\u00fablica e os direitos individuais. O trabalho com jovens tamb\u00e9m deve reconhecer as rela\u00e7\u00f5es desiguais de poder nas rela\u00e7\u00f5es sexuais entre jovens e estudantes, \u00e0s vezes exacerbadas por diferen\u00e7as de idade, que tendem a favorecer meninos e homens.<\/p>\n

\u2022 \u2022 \u2022<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

Onde a distribui\u00e7\u00e3o de preservativos era proibida, especialmente em espa\u00e7os onde conversas sobre desejos, direitos e quest\u00f5es de sa\u00fade relacionadas ao sexo eram proibidas, os estudantes tinham que formar suas pr\u00f3prias opini\u00f5es, argumentar com pessoas de sua idade e chegar a conclus\u00f5es antes da ampla disponibilidade da Internet sobre esses assuntos.<\/p>\n

Lembro-me dos dias em que um garoto escondia um preservativo na mochila e abria o pacote na hora do almo\u00e7o, e um bando de hienas de garotos ria e o desmanchava, expressando seu desgosto com a sensa\u00e7\u00e3o do lubrificante ou jogando-o pela sala como se fosse um jogo de batata quente.<\/p>\n

Onde a distribui\u00e7\u00e3o de preservativos era incentivada, a intera\u00e7\u00e3o era muito curta, muito conveniente e criava mais alarde sobre os jovens se apegando \u00e0 "liberdade" em vez de uma educa\u00e7\u00e3o mais profunda sobre sexo, desejos e direitos.<\/p>\n

Sexo seguro era visto por n\u00f3s como algo que mantinha "as crian\u00e7as longe do sexo" ou como algo que equipava os jovens com um preservativo para o p\u00eanis. Ambas eram insuficientes. Respeito. Dignidade. Os direitos do indiv\u00edduo. Essas palavras precisavam ser acompanhadas de interven\u00e7\u00f5es para que sexo seguro significasse negocia\u00e7\u00f5es sexuais mais saud\u00e1veis com outras pessoas e reflex\u00e3o consciente sobre sexo. Ou ent\u00e3o, tudo o que restaria seriam recursos desperdi\u00e7ados, embalagens rasgadas e mensagens vazias como lixo na beira da estrada depois que os meninos se "divertissem", com ou sem preservativos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n
\n

Este artigo foi escrito por um bolsista da Equimundo Writing, membro de um grupo de indiv\u00edduos com vis\u00e3o de futuro e uma perspectiva global sobre masculinidade e parceria masculina para a igualdade de g\u00eanero. O conte\u00fado deste artigo representa exclusivamente a vis\u00e3o do autor.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eles vieram em grupos; jovens adultos e estudantes ativistas da universidade. Alguns usavam dreadlocks, outros usavam penteados curtos com mechas loiras, alguns exibiam seus<\/p>","protected":false},"author":57,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"tags":[1435,1436,1434,1364,1433],"class_list":["post-17173","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-abstinence","tag-aids","tag-condom","tag-sex-ed","tag-young-adults","program_areas-social-connection","geography-central-america-and-the-caribbean"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17173"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17175,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173\/revisions\/17175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}