Adolescência Muito Jovem 2.0: Como um Programa de Saúde Sexual e Reprodutiva Alcançou Resultados Apesar das Interrupções Causadas pela COVID-19

Neste mês de conscientização infantil, estamos destacando a programação e o apoio para jovens menores de 18 anos – tanto na Equimundo quanto na Iniciativa Global da InfânciaAcreditamos que os jovens merecem viver vidas plenas, saudáveis e felizes, e acreditamos que precisam de informação para isso. Nossos programas para jovens se concentram em ajudá-los a refletir criticamente e a mudar atitudes e comportamentos prejudiciais e, por meio de parcerias, abrangem diversos países ao redor do mundo. Em 2019-2020, os parceiros da Equimundo no Malawi – a Faculdade de Medicina da Universidade do Malawi e o Centro de Alternativas para Mulheres e Crianças Vitimizadas (CAVWOC) – iniciaram a implementação de Adolescência Muito Jovem 2.0, um programa para jovens que visa envolver adolescentes muito jovens no questionamento, reconhecimento e desafio de normas de gênero prejudiciais e dinâmicas de poder desiguais, com o objetivo de promover a igualdade de gênero e melhorar a saúde sexual e reprodutiva (SSR).

Mais especificamente, seus objetivos são ajudar as crianças:

1. Reconhecer e questionar relações desiguais de poder e privilégio que prejudicam o bem-estar de adolescentes muito jovens; 
2. Reconhecer e desafiar normas de gênero prejudiciais para promover a autonomia e o empoderamento das meninas e o cuidado e a conexão dos meninos com os outros; 
3. Aprenda a apreciar as mudanças sexuais e reprodutivas que ocorrem em seus corpos de maneiras adequadas à idade e “positivas para o corpo”; e 
4. Reconhecer a violência e desenvolver habilidades para desafiá-la e preveni-la.

Infelizmente, o programa foi interrompido pelas medidas de segurança implementadas em decorrência da COVID-19, com apenas cinco das 12 sessões sendo implementadas na maioria dos locais. Apesar da implementação reduzida, facilitadores e profissionais observaram mudanças significativas entre os participantes, principalmente:

Os jovens mostraram que se sentiam mais confortáveis e confiantes para falar nas sessões à medida que estas avançavam; de acordo com um facilitador,

Eles se abriram bastante e puderam falar sobre [as questões] e expressar suas opiniões. Foi uma grande mudança que notei. A época em que isso acontecia era diferente em cada grupo.

Os facilitadores também observaram que os participantes, embora inicialmente tímidos, demonstravam interesse em sentar-se perto uns dos outros e interagir em grupos mistos ao longo do tempo. À medida que os jovens discutiam e debatiam os papéis de gênero, os facilitadores observaram uma mudança na forma como os jovens participantes do sexo masculino defendiam a importância da igualdade entre homens e mulheres e como os jovens aprenderam a questionar afirmações de gênero (por exemplo, "É responsabilidade da menina fazer X"). Essa foi uma mudança notável, observou um facilitador, pois mostrou que os meninos poderiam questionar a desigualdade de gênero no futuro, caso fossem confrontados com tais afirmações absolutas em suas vidas pessoais. Os facilitadores também notaram um aumento na confiança das meninas para se manifestarem, com um facilitador afirmando:

Nossa cultura geralmente diz que os meninos devem ser mais ativos do que as meninas, [mas] você pode ver nesses grupos que a percepção ou os valores deles mudaram.

Em uma escola que implementou o VYA 2.0 até a Sessão 5 (focada em violência), os facilitadores observaram um aumento no número de casos de violência de gênero apresentados por jovens participantes, o que os facilitadores conseguiram resolver em grande parte ajudando (em alguns casos) a denunciar esses casos às autoridades locais. Além disso, os facilitadores esperavam lançar uma campanha de conscientização sobre violência de gênero em toda a escola com os jovens até o final das sessões, mas infelizmente não foi possível devido ao fechamento das escolas devido à COVID-19.

Um facilitador observou:

Quando conversamos com os alunos sobre violência, eles conseguiram identificar cenários em suas vidas cotidianas em que não teriam consciência de terem sido violados. Isso afetou suas vidas pessoais, algumas delas de forma muito direta.

Muitos facilitadores também observaram mudanças na forma como os jovens interagiam em casa. Segundo eles, os pais disseram que seus filhos pediam para ajudar a lavar a louça e dividiam outras tarefas domésticas com os irmãos; um facilitador notou que as meninas estavam jogando futebol. Um facilitador disse:

[Sessão 3] fez com que um aluno dissesse que era um menino e que podia carregar sua irmãzinha nas costas.

VYA 2.0 é um programa de 12 semanas adaptado para jovens de 10 a 14 anos a partir das ferramentas programáticas existentes da Equimundo. O programa foi baseado em descobertas do GEAS sobre o desenvolvimento inicial da adolescência e em uma rodada de testes-piloto no Malawi, realizada em 2017.

Leia o resumo de aprendizagem completo aqui.