Webinar de Aprendizagem e Intercâmbio: Dra. Judy Y. Chu e Dr. Joseph Derrick Nelson

Na sessão de Aprendizagem e Intercâmbio, a Dra. Judy Y. Chu e o Dr. Joseph Derrick Nelson discutiram suas pesquisas sobre meninos na primeira infância e adolescência. Os painelistas compartilharam insights sobre:

• Métodos de pesquisa relacional centrados na voz para aprender sobre meninos (e outras crianças) dentro dos contextos de suas vidas
• Ver as crianças como fontes significativas de informação e especialistas em suas experiências
• Abordagens interseccionais para a pesquisa sobre socialização de gênero em relação à diversidade racial, de classe e sexual 
• Como os meninos são socializados em direção às normas patriarcais de masculinidade
• Implementação e reforma de políticas que reflitam os resultados da pesquisa para promover a masculinidade saudável e o desenvolvimento infantil nas escolas

SOBRE OS PALESTRANTES:

Dra. Judy Y. Chu é professora de Biologia Humana e afiliada do Instituto Clayman para Pesquisa de Gênero da Universidade Stanford, onde leciona um curso sobre Desenvolvimento Psicossocial de Meninos. Judy obteve seu doutorado em Desenvolvimento Humano e Psicologia na Escola de Pós-Graduação em Educação de Harvard, onde estudou os relacionamentos e o desenvolvimento de meninos na primeira infância e adolescência com Carol Gilligan. A pesquisa de Judy destaca os pontos fortes relacionais dos meninos e como sua socialização de gênero pode impactar suas conexões consigo mesmos e com os outros. Ela é autora de When Boys Become Boys: Development, Relationships, and Masculinity (NYU Press, 2014) e coeditora (com Niobe Way) de Adolescent Boys: Exploring Diverse Cultures of Boyhood (NYU Press, 2004). Judy também desenvolveu currículos para o filme do The Representation Project, The Mask You Live In, e atualmente atua como presidente do Comitê Consultivo Global de Saúde Masculina da Movember Foundation. 

Dr. Joseph Derrick Nelson é Professor Assistente de Estudos Educacionais no Swarthmore College e membro do corpo docente afiliado ao Programa de Estudos Negros. Ele também é Pesquisador Sênior do Centro de Estudos da Vida de Meninos e Meninas da Universidade da Pensilvânia. Formado como sociólogo da educação, sua pesquisa examina raça, infância e educação em ambientes de aprendizagem que atendem a estudantes negros de bairros com pobreza concentrada. Seu próximo livro é intitulado (Re)Imagining Black Boyhood: Portraits of Middle School Success (Harvard Education Press), e ele recentemente coeditou o Routledge Handbook on Boyhood in the United States, com mais de trinta colaboradores. Na mídia pública, sua pesquisa foi publicada no Washington Post, The Atlantic e National Public Radio. Nos Estados Unidos e no exterior, ele apresentou sua pesquisa no The White House Summit for Children's Media and Toys, no Ideas Festival do Aspen Institute e na International Boys' School Coalition. No ano passado (2020), ele foi nomeado coeditor do periódico histórico Men and Masculinities. No bairro de alta pobreza onde cresceu em Milwaukee, Wisconsin, ele lecionou na primeira série em uma classe de meninos negros, separada por um único sexo.