Jeunesse en paix : renforcer le soutien aux adolescents scolarisés

Par Alexa Hassink, responsable principale des communications et du plaidoyer chez Equimundo et Kristina Vlahovicova, chargée de recherche chez Equimundo

« J'ai confiance en moi maintenant », confie une participante au programme Jeunesse pour la Paix en République démocratique du Congo. « J'ai constaté que les filles peuvent accomplir beaucoup de choses. Le fait d'avoir des animatrices et d'échanger avec d'autres filles m'a aidée à mieux définir mes objectifs et à mieux choisir mes amies, celles qui auront une bonne influence sur moi et mon avenir. »

Ce participant fait partie des plus de 1 150 adolescentes et adolescents qui ont bénéficié d'une éducation de groupe et/ou de conseils dans le cadre de Jeunesse Vivre la Paix, un programme axé sur la prévention et la réponse à la violence sexuelle et sexiste contre les adolescentes (âgées de 13 à 19 ans) dans les contextes post-conflit et de forte violence urbaine.

Les expériences et le témoignage de violences durant l'enfance peuvent avoir des conséquences physiques et psychologiques à long terme, notamment sur le recours à la violence par les hommes envers leurs futurs partenaires intimes et sur le vécu des femmes. Youth Living Peace a été conçu comme une approche de soutien psychosocial à plusieurs niveaux visant à identifier, remettre en question et modifier les attitudes et les comportements liés à l'égalité des sexes, au recours à la violence et à l'auto-efficacité dans les relations.

L'intervention a été coordonnée par Equimundo et mise en œuvre entre 2015 et 2017 au Brésil par l'Instituto Equimundo et en République démocratique du Congo (RDC) par HEAL Africa. Avec le soutien du Fonds d'affectation spéciale des Nations Unies pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes, le programme a touché près de 9 000 membres de la communauté, ainsi que 125 professionnels de l'éducation et 87 représentants du gouvernement.

Le programme visait à aider les adolescents à guérir de leurs traumatismes et à déconstruire les normes de genre néfastes, dans l'espoir de briser les cycles de violence intergénérationnels. Un participant, qui semble avoir intériorisé les messages du programme, commente : « Avant, je ne respectais pas les femmes et les filles. Je les considérais comme des objets de peu de valeur, qui devraient nous servir, nous les hommes, à la maison, pour le travail et comme partenaires sexuelles. Maintenant, je vois qu'elles sont des personnes comme les hommes et les garçons, et qu'elles peuvent réussir dans la vie. »

Youth Living Peace a été mis en œuvre dans le but d'étendre et d'institutionnaliser ce travail au niveau individuel par le biais de campagnes à l'échelle de l'école et de plaidoyer auprès des principales parties prenantes des écoles, du gouvernement et des organisations de la société civile sur les politiques et les programmes visant à prévenir et à répondre à la violence contre les adolescentes et les adolescents.

Après trois ans de mise en œuvre, une évaluation externe menée par inFocus Enterprises Ltd. a examiné l’efficience, la pertinence, l’efficacité, l’impact et la durabilité du projet, constatant que l’approche était efficace et appropriée pour aborder les expériences, les connaissances, les attitudes, les comportements et les réponses liés à la violence contre les femmes et les filles pour les participants, ainsi que pour avoir un impact positif sur un groupe plus large de parties prenantes, y compris les enseignants et les professionnels de l’éducation.

« Les élèves qui participent au projet ont une vision très différente », explique un enseignant du Brésil, où le programme a été mis en œuvre. « C'est surprenant, en classe, lorsqu'on aborde un de ces sujets, la façon dont ils le conceptualisent, ils ont une certaine aisance à exposer leurs arguments, à défendre le sujet. C'est impressionnant. »

Bien qu’il y ait eu certaines limites, les résultats de l’évaluation ont fourni une arguments en faveur d'une mise en œuvre durable, en raison de la valeur et de l'impact de Youth Living Peace à tous les niveaux d'intervention, et arguments en faveur d'une mise à l'échelle, car elle apporte de nouvelles perspectives sur les défis et les opportunités, ainsi qu'une feuille de route pour la mise en œuvre future. Voici quelques conclusions clés de l'évaluation externe :

Les résultats de l’évaluation d’impact au Brésil ont révélé :

• Connaissances et capacité de navigation accrues questions liées au genre; augmenté empathie et communication non violente; déconstruction de normes masculines néfastes; amélioration des attitudes à l'égard sexe et consentement; et l'acceptation autour homosexualité parmi les participants au programme.
• Une diminution de 28% chez les participantes qui ont déclaré avoir été insulté ou humilié au cours des trois derniers mois, et une diminution de 37% des expériences de violence verbale et psychologique parmi les participants masculins.
• Une augmentation de 88% à 100% d'enseignants qui signaler un cas d'abus aux organismes externes compétents (unité de protection de l'enfance/services sociaux).
• Amélioration de compréhension des normes de genre rapportés par le personnel éducatif et les partenaires des collectivités territoriales (NIAP – Centre Interdisciplinaire d’Appui aux Écoles).

En RDC, les impacts suivants ont été observés :

• Les adolescents participants ont signalé une plus grande capacité à acquérir contrôle et améliorer leur vie, dénoncer les actes de violence et passer à l'action, et a signalé une augmentation soutien social par la solidarité.
• Les filles ont vécu plus d'expériences confiance en soi et ont eu plus d’occasions de jouer un rôle actif à l’école après avoir participé à l’intervention.
• Environ 60% des participants au départ ont signalé une tension relations avec leurs parents; lors du post-test, 100% a déclaré avoir commencé à leur poser des questions sur la sexualité, les relations et les projets familiaux.
• Communautés soutenues l’efficacité et l’expansion du programme.
• Le projet a fourni le Ministère de l'Éducation avec des données inédites qui ont contribué à opérationnaliser Youth Living Peace au sein de la Division des plans d'enseignement primaire, secondaire et professionnel (EPSP) pour aborder les questions de genre, de santé reproductive, de sexualité et de relations.

Le programme, mis en œuvre au Brésil et en République démocratique du Congo, intègre des idées de 1) Equimundo Programme H– adapté dans 34 contextes – conçu pour les jeunes hommes afin d’encourager une réflexion critique sur les normes rigides liées à la virilité et encourage la transformation des rôles stéréotypés associés au genre ; 2) Vivre la paix, qui fournit un soutien psychosocial et une éducation de groupe aux hommes et à leurs partenaires dans les situations post-conflit pour faire face aux effets des traumatismes et développer des stratégies d'adaptation positives et non violentes ; ainsi que 3) une intervention basée aux États-Unis, Attendez-vous au respect, qui s'est avéré réduire les violences psychologiques et sexuelles et les agressions déclarées par les adolescents dans les relations amoureuses et améliorer les comportements sains de résolution des conflits.

Lors de l'examen des futurs efforts de mise en œuvre de Youth Living Peace et des approches connexes, les recommandations comprennent :

• Continuer à constituer une base de données probantes sur ce qui fonctionne dans les efforts de programmation psychosociale de manière plus générale et tout au long du cycle de vie.
• Intégrer des axes intersectionnels dans le programme scolaire, en mettant notamment en évidence les intersections entre la race et le genre, afin de refléter les identités multiples des jeunes et leurs réalités vécues.
• Créer une approche multipartite et un « écosystème » plus large pour garantir que ce travail soit mis en œuvre dans tous les secteurs afin d’influencer les attitudes et les comportements privés et publics en matière d’égalité des sexes et de violence.
• Adaptez l’approche au contexte de chaque école ou communauté par le biais d’un processus participatif et réfléchissez à la manière dont cela pourrait être utilisé comme mécanisme pour former les enseignants dans des contextes similaires.
• Créer et maintenir des systèmes d’orientation efficaces, des mécanismes de signalement confidentiels, une supervision clinique pour garantir que tous les enfants reçoivent l’aide dont ils ont besoin en temps opportun et que les facilitateurs et les institutions créent un environnement sûr et favorable pour les jeunes ;
• Mettre l’accent sur l’intégration à long terme des supports du projet dans le programme scolaire et les politiques de réponse dans les institutions pour assurer la durabilité de ces efforts.

En savoir plus sur Youth Living Peace ici.

L'Initiative des Nations Unies pour l'éducation des filles (UNGEI) met en avant les jeunes vivant la paix dans son blog  en tant que programme scolaire visant à modifier les normes qui maintiennent l'inégalité entre les sexes, et en tant que étude de cas, adapté de ce contenu.