{"id":17173,"date":"2020-02-01T16:35:52","date_gmt":"2020-02-01T20:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equimundo.org\/?p=17173"},"modified":"2024-05-21T16:43:48","modified_gmt":"2024-05-21T20:43:48","slug":"sticky-parts-they-came-in-groups-young-adults-and-student-activists-from-the-university-we-knew-they-were-there-to-talk-about-sex","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/sticky-parts-they-came-in-groups-young-adults-and-student-activists-from-the-university-we-knew-they-were-there-to-talk-about-sex\/","title":{"rendered":"Sticky Parts\u00a0: \u00ab\u00a0Ils sont venus en groupes\u00a0; des jeunes adultes et des \u00e9tudiants militants de l'universit\u00e9. Nous savions qu'ils \u00e9taient l\u00e0 pour parler de sexe.\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
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T<\/span>Ils \u00e9taient venus en groupes\u00a0; jeunes adultes et \u00e9tudiants militants de l'universit\u00e9. Certains arboraient des dreadlocks, d'autres des cheveux courts avec des m\u00e8ches blondes, quelques-uns arboraient des tatouages et des piercings. Leur image captivait imm\u00e9diatement notre attention juv\u00e9nile. Leurs conf\u00e9rences d\u00e9butaient par un morceau de dancehall ou de rap \u00ab\u00a0conscient\u00a0\u00bb, cens\u00e9 v\u00e9hiculer un \u00ab\u00a0message positif\u00a0\u00bb persuasif. C'\u00e9tait une technique de cr\u00e9ation de liens qu'ils avaient apprise ou propos\u00e9e aux bailleurs de fonds pour leurs interventions.<\/p>\n

Nous savions qu'ils \u00e9taient l\u00e0 pour parler de sexualit\u00e9. Ils avaient quarante minutes pour nous parler. Les campagnes de sensibilisation au VIH et au sida \u00e9taient au c\u0153ur des pr\u00e9occupations des agences de d\u00e9veloppement dans les ann\u00e9es 2000, et l'accent \u00e9tait mis sur la mobilisation des jeunes pour qu'ils deviennent des acteurs du changement.<\/p>\n

En tant qu'\u00e9l\u00e8ve du secondaire, les campagnes de sensibilisation au VIH et au sida ont mis la question de la sexualit\u00e9, et plus particuli\u00e8rement de l'abstinence, au c\u0153ur des pr\u00e9occupations. Les gouvernements et les responsables civiques ont d\u00e9ploy\u00e9 leurs propres messages et significations \u00e0 travers des campagnes de pr\u00e9vention et de sensibilisation afin de limiter la libert\u00e9 sexuelle et de proposer une \u00e9ducation sexuelle incompl\u00e8te, pr\u00e9sentant l'activit\u00e9 sexuelle des jeunes (et la sexualit\u00e9) comme totalement n\u00e9gative.<\/p>\n

A, B, C.\u00a0UN<\/strong>bstain.\u00a0B<\/strong>e fid\u00e8le. Utilisez un\u00a0C<\/strong>Pr\u00e9servatif. Les \u00ab\u00a0\u00e9coles prestigieuses\u00a0\u00bb comme celle que j'ai fr\u00e9quent\u00e9e ne s'int\u00e9ressaient pas aux campagnes d\u00e9non\u00e7ant les activit\u00e9s et les d\u00e9sirs sexuels des \u00e9l\u00e8ves. Les administrateurs scolaires r\u00e9sistaient g\u00e9n\u00e9ralement aux tentatives des militants de p\u00e9n\u00e9trer dans l'enceinte pour distribuer des pr\u00e9servatifs aux \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 leur arriv\u00e9e, le discours portait essentiellement sur la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab\u00a0prendre le sexe au s\u00e9rieux\u00a0\u00bb et de comprendre les \u00ab\u00a0cons\u00e9quences de ses actes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

En dehors de l'\u00e9cole, sur les places publiques ou lors d'\u00e9v\u00e9nements sociaux majeurs, des pr\u00e9servatifs \u00e9taient distribu\u00e9s sans raison, rarement avec une explication ou un contexte. Se voir introduire un pr\u00e9servatif dans la main avec insouciance, \u00e0 l'adolescence, \u00e9tait d\u00e9routant. L'enseignement scolaire encourageait activement l'abstinence, et le monde ext\u00e9rieur partait du principe que nous en savions suffisamment sur la sexualit\u00e9 ou que nous y \u00e9tions d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s.<\/p>\n

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J'ai d\u00fb apprendre \u00e0 jouer aux jeux de gar\u00e7ons\u00a0: faire vrombir un moteur avec l'acc\u00e9l\u00e9rateur dans la bouche, jouer le r\u00f4le de \u00ab\u00a0papa\u00a0\u00bb avec une fille correspondante jouant le r\u00f4le de \u00ab\u00a0maman\u00a0\u00bb pr\u00e8s de la maison de poup\u00e9e. Puis j'ai appris \u00e0 lancer des pierres sur des collines creus\u00e9es, puis sur des maisons plus grandes que la n\u00f4tre, puis sur des animaux et enfin sur d'autres gar\u00e7ons, qu'ils aiment jouer ou non.<\/p>\n

Un jour, \u00e0 la maison, j'\u00e9coutais de la musique quand le bruit des rires et des enfants qui couraient, tr\u00e9pignaient et glissaient dans la rue a travers\u00e9 la fen\u00eatre. J'ai couru dehors pour voir ce qui se passait et peut-\u00eatre me joindre \u00e0 la m\u00eal\u00e9e apr\u00e8s l'\u00e9cole. Un des gar\u00e7ons se tenait au-dessus de la borne-fontaine, une main sur le robinet et l'autre repoussant les gar\u00e7ons qui luttaient pour se mettre \u00e0 sa place.<\/p>\n

Il se retourna et serra l'extr\u00e9mit\u00e9 d'un pr\u00e9servatif rempli d'eau, le tenant dans son bras comme un AK-47. Il poursuivit les autres gar\u00e7ons et leur lan\u00e7a le pr\u00e9servatif \u00e0 la t\u00eate. Tandis qu'il courait, d'autres remplissaient leurs pr\u00e9servatifs pour les lancer comme des projectiles. Certains \u00e9clat\u00e8rent au contact, d'autres retomb\u00e8rent \u00e0 plat ventre, pr\u00eats \u00e0 \u00eatre ramass\u00e9s et lanc\u00e9s \u00e0 nouveau.<\/p>\n

Les filles ne jouaient pas. Quelques-unes restaient sur le trottoir, riant et pointant du doigt les gar\u00e7ons poursuivis, cibles faciles. Au bout d'une minute, j'ai remarqu\u00e9 qu'ils \u00e9taient divis\u00e9s en \u00e9quipes et jouaient sans pr\u00e9caution dans la rue avec ce qui semblait \u00eatre une r\u00e9serve in\u00e9puisable de pr\u00e9servatifs qu'ils sortaient de leurs poches. J'ai essay\u00e9 de ne pas m'immiscer, de ne pas trop m'avancer sur la route. J'aurais voulu attendre sur le bord de la route comme les filles, mais l'un des gar\u00e7ons a couru dans mon jardin, haletant, la chemise et le pantalon tremp\u00e9s. Il a couru jusqu'\u00e0 la maison et a fait de son mieux pour remplir deux pr\u00e9servatifs avant de repartir dans la rue, luttant pour les tenir en m\u00eame temps.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Photo de la Coalition pour les produits de sant\u00e9 reproductive sur Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n

\u00ab\u00a0On est en CM1 ou \u00e0 la maternit\u00e9\u00a0?\u00a0\u00bb La question \u00e9tait une plaisanterie r\u00e9currente parmi les \u00e9l\u00e8ves. Pour un observateur ext\u00e9rieur, cette question aurait pu sugg\u00e9rer que les grossesses pr\u00e9coces \u00e9taient un \u00e9l\u00e9ment important de la vie scolaire. Ce n'\u00e9tait pas le cas. Elle visait \u00e0 montrer le poids de la honte et de la pression sociale exerc\u00e9es sur les filles qui tombaient enceintes au cours de leurs \u00e9tudes secondaires.<\/p>\n

Lorsque les directeurs d'\u00e9cole et les r\u00e9dacteurs en chef du quotidien d\u00e9non\u00e7aient les grossesses pr\u00e9coces, ils se montraient extr\u00eamement r\u00e9ticents \u00e0 l'id\u00e9e de devenir m\u00e8res adolescentes. Ni les gar\u00e7ons ni les filles ne recevaient une \u00e9ducation sexuelle ad\u00e9quate. Il existait une l\u00e9gitimit\u00e9 sociale pour les gar\u00e7ons qui aspiraient \u00e0 \u00ab faire le pimpin \u00bb et \u00e0 \u00ab coller aux filles comme de la colle \u00bb d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Les filles \u00e9taient humili\u00e9es et soumises \u00e0 la peur sociale pour avoir agi de la m\u00eame mani\u00e8re.<\/p>\n

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Mais forcer les filles \u00e0 \u00eatre gentilles ne les a pas prot\u00e9g\u00e9es et maintenir l\u2019id\u00e9e que \u00ab les gar\u00e7ons seront des gar\u00e7ons \u00bb a inhib\u00e9 les interventions n\u00e9cessaires pour enseigner les croyances li\u00e9es au genre, les relations de pouvoir, les d\u00e9sirs sexuels, le consentement et les droits de tous les individus.<\/p>\n<\/blockquote>\n

J'accepte l'id\u00e9e que l'activit\u00e9 sexuelle durant la petite enfance et l'adolescence peut pr\u00e9senter de graves risques pour le d\u00e9veloppement \u00e9motionnel et physique des jeunes. Parall\u00e8lement, imaginer que les jeunes sont d\u00e9pourvus de d\u00e9sir sexuel revient \u00e0 m\u00e9conna\u00eetre la complexit\u00e9 du d\u00e9veloppement psychosocial de l'enfance et de l'adolescence. Pire encore, supposer que les filles et les jeunes femmes qui expriment des d\u00e9sirs sexuels et les mettent en pratique sont \u00ab moralement corrompues \u00bb et \u00ab malavis\u00e9es \u00bb favorise une misogynie qui s'appuie sur les services \u00e9ducatifs et les associations civiques pour mieux les contr\u00f4ler\u00a0: la longueur de leur jupe, le temps pass\u00e9 dans l'espace public, la proximit\u00e9 avec les hommes et autres marqueurs arbitraires d'une \u00ab\u00a0mauvaise fille\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Ce qui manquait souvent au d\u00e9bat \u00e9tait la question de la paternit\u00e9 adolescente et des hommes plus \u00e2g\u00e9s qui recherchaient des relations sexuelles avec des mineures. Les filles \u00e9taient en danger aux arr\u00eats de bus, sur le chemin du retour, lors des r\u00e9unions de famille, autant d'endroits qui les mettaient en danger. Ainsi, la question de la masculinit\u00e9 n'\u00e9tait pas vraiment abord\u00e9e, sauf lorsque nous consid\u00e9rions l'int\u00e9r\u00eat sexuel des gar\u00e7ons pour les filles et les femmes comme naturel, ainsi que le fardeau qu'elles devaient se faire conna\u00eetre et se pr\u00e9senter d'une mani\u00e8re qui les \u00ab\u00a0\u00e9vite\u00a0\u00bb. Mais forcer les filles \u00e0 \u00eatre gentilles ne les prot\u00e9geait pas, et entretenir l'id\u00e9e que \u00ab\u00a0les gar\u00e7ons resteront des gar\u00e7ons\u00a0\u00bb emp\u00eachait les interventions n\u00e9cessaires pour enseigner les croyances li\u00e9es au genre, les relations de pouvoir, les d\u00e9sirs sexuels, le consentement et les droits de chacun.<\/p>\n

Les campagnes visant \u00e0 promouvoir des rapports sexuels prot\u00e9g\u00e9s doivent tenir compte de la s\u00e9curit\u00e9 publique et des droits individuels. Le travail aupr\u00e8s des jeunes doit \u00e9galement reconna\u00eetre les in\u00e9galit\u00e9s de pouvoir dans les relations sexuelles entre jeunes et \u00e9tudiants, parfois exacerb\u00e9es par les diff\u00e9rences d'\u00e2ge, qui tendent \u00e0 favoriser les gar\u00e7ons et les hommes.<\/p>\n

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L\u00e0 o\u00f9 la distribution de pr\u00e9servatifs \u00e9tait interdite, en particulier dans les espaces o\u00f9 les conversations sur les d\u00e9sirs, les droits et les questions de sant\u00e9 li\u00e9s au sexe \u00e9taient interdites, les \u00e9tudiants devaient se forger leurs propres opinions, raisonner avec des personnes de leur \u00e2ge et tirer des conclusions avant la disponibilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e d\u2019Internet sur ces questions.<\/p>\n

Je me souviens de l'\u00e9poque o\u00f9 un gar\u00e7on glissait un pr\u00e9servatif dans son cartable et ouvrait le paquet \u00e0 l'heure du d\u00e9jeuner sous les rires d'une bande de gar\u00e7ons hy\u00e8nes qui le d\u00e9chiraient, exprimant leur d\u00e9go\u00fbt \u00e0 la sensation du lubrifiant ou le jetant dans la pi\u00e8ce comme dans un jeu de patate chaude.<\/p>\n

L\u00e0 o\u00f9 la distribution de pr\u00e9servatifs \u00e9tait encourag\u00e9e, l\u2019interaction \u00e9tait trop courte, trop exp\u00e9ditive et cr\u00e9ait davantage de fanfare autour de jeunes cherchant \u00e0 s\u2019approprier la \u00ab libert\u00e9 \u00bb plut\u00f4t qu\u2019une \u00e9ducation plus approfondie sur le sexe, les d\u00e9sirs et les droits.<\/p>\n

On pensait que les rapports sexuels prot\u00e9g\u00e9s consistaient soit \u00e0 \u00ab\u00a0\u00e9loigner les enfants des rapports sexuels\u00a0\u00bb, soit \u00e0 fournir aux jeunes hommes un pr\u00e9servatif pour leur p\u00e9nis. Les deux \u00e9taient insuffisants\u00a0: le respect. La dignit\u00e9. Les droits de la personne. Ces mots devaient \u00eatre accompagn\u00e9s d'actions concr\u00e8tes pour que les rapports sexuels prot\u00e9g\u00e9s soient synonymes de n\u00e9gociations sexuelles plus saines avec autrui et d'une r\u00e9flexion consciente sur la sexualit\u00e9. Sinon, il ne resterait que des ressources gaspill\u00e9es, des emballages d\u00e9chir\u00e9s et des messages d\u00e9gonfl\u00e9s, comme des d\u00e9tritus sur le bord de la route apr\u00e8s que les gar\u00e7ons se soient \u00ab\u00a0amus\u00e9s\u00a0\u00bb, avec ou sans pr\u00e9servatif.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Cet article a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 par un membre d'Equimundo Writing Fellow, membre d'une cohorte de personnes avant-gardistes ayant une perspective mondiale sur la masculinit\u00e9 et le partenariat masculin pour l'\u00e9galit\u00e9 des sexes. Le contenu de cet article n'engage que son auteur.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ils sont venus en groupes\u00a0; jeunes adultes et \u00e9tudiants militants de l'universit\u00e9. Certains portaient des dreadlocks, d'autres des cheveux courts avec des m\u00e8ches blondes, d'autres encore affichaient leurs<\/p>","protected":false},"author":57,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"tags":[1435,1436,1434,1364,1433],"class_list":["post-17173","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-abstinence","tag-aids","tag-condom","tag-sex-ed","tag-young-adults","program_areas-social-connection","geography-central-america-and-the-caribbean"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17173"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17175,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17173\/revisions\/17175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.equimundo.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}