Adolescence très précoce 2.0 : Comment un programme de santé sexuelle et reproductive a obtenu des résultats malgré les interruptions dues à la COVID-19

En ce mois de sensibilisation aux enfants, nous mettons en lumière les programmes et le soutien destinés aux jeunes de moins de 18 ans, à la fois chez Equimundo et dans le Initiative mondiale pour l'enfanceNous sommes convaincus que les jeunes méritent de vivre pleinement, en bonne santé et heureux, et qu'ils ont besoin d'informations pour y parvenir. Nos programmes destinés aux jeunes visent à les aider à réfléchir de manière critique aux attitudes et comportements néfastes et à les faire évoluer. Grâce à nos partenariats, ils s'étendent à plusieurs pays du monde. En 2019-2020, les partenaires d'Equimundo au Malawi – la Faculté de médecine de l'Université du Malawi et le Centre d'alternatives pour les femmes et les enfants victimes de violence (CAVWOC) – ont commencé à mettre en œuvre Très jeune adolescence 2.0, un programme pour les jeunes qui vise à inciter les très jeunes adolescents à remettre en question, reconnaître et remettre en question les normes de genre néfastes et les dynamiques de pouvoir inégales, dans le but de promouvoir l'égalité des sexes et d'améliorer la santé sexuelle et reproductive (SSR).

Plus spécifiquement, ses objectifs sont d’aider les enfants à :

1. Reconnaître et remettre en question les relations inégales de pouvoir et de privilège qui compromettent le bien-être des très jeunes adolescents ; 
2. Reconnaître et remettre en question les normes de genre néfastes pour promouvoir l’autonomie et l’autonomisation des filles ainsi que l’attention et la connexion des garçons aux autres ; 
3. Apprendre à apprécier les changements sexuels et reproductifs qui se produisent dans leur corps de manière adaptée à leur âge et « positive pour leur corps » ; et 
4. Reconnaître la violence et développer les compétences nécessaires pour la contester et la prévenir.

Malheureusement, le programme a été interrompu par les mesures de sécurité mises en place en raison de la COVID-19, et seules cinq des douze séances ont été mises en place dans la plupart des sites. Malgré cette mise en œuvre réduite, les animateurs et les praticiens ont constaté des changements significatifs parmi les participants, principalement :

Les jeunes ont montré qu’ils étaient plus à l’aise et plus confiants pour s’exprimer lors des séances au fur et à mesure qu’ils avançaient ; selon un animateur,

Ils se sont beaucoup ouverts, ont pu parler des problèmes et exprimer leurs opinions. J'ai constaté un grand changement. Le moment où cela se produisait variait selon les groupes.

Les animateurs ont également constaté que les participants, initialement timides, étaient progressivement désireux de s'asseoir les uns à côté des autres et d'interagir en groupes mixtes. À mesure que les jeunes discutaient et débattaient des rôles de genre, les animateurs ont constaté un changement dans la façon dont les jeunes hommes défendaient l'importance de l'égalité entre les hommes et les femmes et apprenaient à remettre en question les déclarations genrées (par exemple, « C'est la responsabilité des filles de faire X »). Ce changement était remarquable, a noté un animateur, car il montrait que les garçons pourraient remettre en question l'inégalité des sexes à l'avenir s'ils étaient confrontés à de telles déclarations absolues dans leur vie personnelle. Les animateurs ont également constaté une plus grande confiance en soi des filles pour s'exprimer, l'un d'eux déclarant :

Notre culture dit généralement que les garçons sont censés être plus actifs que les filles, [mais] on pouvait voir dans ces groupes que leur perception ou leurs valeurs avaient changé.

Dans une école ayant mis en œuvre VYA 2.0 jusqu'à la session 5 (axée sur la violence), les animateurs ont constaté une augmentation du nombre de cas de violences sexistes signalés par les jeunes participants. Ils ont pu y remédier en contribuant (dans certains cas) à signaler ces cas aux autorités locales. De plus, ils espéraient lancer une campagne de sensibilisation à la violence sexiste à l'échelle de l'école auprès des jeunes avant la fin des sessions, mais cela n'a malheureusement pas été possible en raison des fermetures d'écoles liées à la COVID-19.

Un animateur a noté :

Lorsque nous avons abordé la violence avec les élèves, ils ont pu identifier des situations de leur quotidien où ils n'auraient pas eu conscience d'être victimes de violence. Cela a eu des répercussions sur leur vie personnelle, parfois très directes.

De nombreux animateurs ont également observé des changements dans les interactions des jeunes à la maison. Selon eux, les parents ont indiqué que leurs fils demandaient de l'aide pour faire la vaisselle et partageaient les autres tâches ménagères avec leurs frères et sœurs ; un animateur a remarqué que les filles jouaient au football. Un animateur a déclaré :

[Session 3] a amené un étudiant à dire qu'il était un garçon, il pouvait porter sa petite sœur sur son dos.

VYA 2.0 Il s'agit d'un programme de 12 semaines adapté aux jeunes de 10 à 14 ans, à partir des outils programmatiques existants d'Equimundo. Ce programme s'appuie sur les résultats de l'enquête GEAS sur le développement des jeunes adolescents et sur une série de tests pilotes menés au Malawi en 2017.

Lire le dossier d'apprentissage complet ici.