Reflections on Engaging Middle School Boys with the Manosphere

Ce blog est le deuxième d'une série en deux parties explorant comment prévenir la violence par des mesures proactives.très engageant auprès des hommes et des garçons. Il est apparu pour la première fois ici. Lire la partie 1 : «Pourquoi nous enseignons la prévention de la violence aux hommes et aux garçons.”

En tant qu'éducateurs expérimentés, nous avons constaté la pression exercée sur les collégiens d'aujourd'hui lorsqu'il s'agit de définir ce que signifie « être un homme ». Des algorithmes des réseaux sociaux aux influenceurs du jeu vidéo en passant par les performances sportives à enjeux élevés, les garçons baignent dans un flot incessant de messages. Si certains contenus peuvent être inspirants, une grande partie reflète une conception limitée et étroite de la virilité, ce qui, nous le savons, nuit au développement du sentiment identitaire des jeunes hommes.

Lorsque l'opportunité s'est présentée pour Prepare de collaborer avec Equimundo en pilotant sa leçon qui analyse et interroge manosphère En partageant du contenu avec un groupe de collégiens, nous avons tous deux vu l'opportunité de mettre en commun nos expertises. Nous souhaitions les aider à s'interroger sur les formes de masculinité auxquelles ils sont confrontés en ligne. De plus, nous souhaitions que ces garçons réfléchissent à l'impact négatif que les messages véhiculés dans ce contenu pourraient avoir sur les filles et les femmes.

L'approche d'Equimundo, qui travaille avec les hommes et les garçons pour prévenir la violence, se distingue par sa chaleur, sa nuance et son insistance sur le fait que la transformation est non seulement possible, mais essentielle. Des programmes tels que Virilité 2.0, Plusieurs façons d'être, et Créer la paix Fournir aux jeunes des outils pour déconstruire les attentes liées au genre, remettre en question les stéréotypes néfastes et faire preuve d'empathie et de responsabilité dans des situations réelles. Surtout, Equimundo ne fait pas honte aux garçons pour ce qu'ils ont appris du monde ; il les invite plutôt à explorer une version plus complète et plus large de la masculinité, ancrée dans la connexion, l'équité et le libre choix.

Prepare enseigne la prévention de la violence et intervient dans des classes mixtes depuis des années. Le programme principal de Prepare sur la prévention de la violence invite les jeunes à réfléchir à leur compréhension du genre, de ses normes et stéréotypes. Il est important de se demander : quels éléments des messages que vous avez reçus de la société sur la masculinité ou la féminité vous aident à mieux vous protéger ou vous empêchent d'utiliser des stratégies de sécurité ? Les élèves répondent par exemple : « On m'a appris à être toujours très dur, donc la désescalade me semble une échappatoire » et « Si je ne me sens pas prêt et disposé à me battre, on me traitera de lâche. »

Au cours de l’année écoulée, Equimundo a examiné de près la vies numériques des garçons et des jeunes hommes : où ils passent du temps en ligne, les types de contenus auxquels ils sont exposés, comment ceux-ci façonnent leurs croyances et, surtout, ce que nous pouvons faire pour y remédier. Si une grande partie de ce que les garçons rencontrent en ligne est neutre, voire positive – conseils de fitness, conseils de rencontre ou comment gagner de l'argent –, il est extrêmement facile de tomber dans le piège du contenu misogyne et préjudiciable. Nous l'avons constaté à maintes reprises : des garçons en quête de conseils sur des questions du quotidien se retrouvent finalement attirés par des influenceurs proposant des conseils toxiques déguisés en outils d'autonomisation. C'est pourquoi nous avons développé Lien Up Lab, une initiative d'innovation numérique visant à réorienter ces recherches vers des ressources plus saines et plus solidaires. Cependant, des interventions comme LinkUp doivent aller de pair avec l'éducation. Nous devons également doter les jeunes de compétences numériques et d'une compréhension critique de l'influence du contenu en ligne sur leurs attitudes face à la violence, à l'égalité des sexes et à leur propre identité. Pour soutenir cet effort, nous avons créé un programme de cours court et adaptable destiné aux enseignants travaillant avec des jeunes du collège.

Préparez des Equimundo adaptés Messages en ligne sur la virilité plan de cours Ce cours, destiné aux garçons, a été dispensé aux élèves en juin. Il s'inscrivait à la fin d'un programme d'éducation à la santé d'un semestre, incluant des sujets sur la puberté, la reproduction, les infections sexuellement transmissibles, le consentement et les stratégies de résistance face aux comportements à risque.

La diapositive d'ouverture était affichée à l'écran lorsqu'ils sont entrés dans la salle. Deux images côte à côte leur étaient proposées : Le Roi du Foie, un influenceur hyper musclé qui prône la force, le bonheur et la santé grâce à un régime alimentaire ancestral à base de viande. L'autre était une miniature d'une photo d'un adolescent de La Fondation Butterfly : RESET vidéo.

Étant donné que les jeunes passent beaucoup de temps en ligne, ils étaient intrigués d’entrer dans leur classe d’éducation à la santé et de voir quelque chose d’actuel et de pertinent pour eux.

Les garçons se sont immédiatement intéressés et ont parlé, avec des commentaires comme :

« Est-ce que Le Roi du Foie? Je connais ce type!
"Qui est Le Roi du Foie?
« Qui est l’autre gars ? »
« Que faisons-nous aujourd’hui ? »

Des définitions simples de l'image corporelle, de la masculinité, de l'estime de soi et de la manosphère nous ont permis d'aborder la possibilité que la manosphère soit aussi néfaste pour les garçons que pour les filles. On a demandé au groupe s'il avait déjà regardé du contenu en ligne dénigrant les filles et les femmes. Presque toutes les mains se sont levées. Elles avaient regardé des vidéos de femmes conduisant mal, des comparaisons entre athlètes masculins et féminins, et d'autres contenus ouvertement misogynes.

Une projection d'un segment de La Fondation Butterfly : RESET vidéo C'était la première fois que ces garçons entendaient d'autres garçons parler honnêtement de ce qu'ils ressentaient à propos de leur apparence, de leurs émotions et du lien entre leur image corporelle et leur estime de soi. Par exemple, les élèves connaissaient assez bien les filles et les troubles alimentaires, mais ils avaient jamais entendu parler Les garçons étaient également vulnérables, un point qu'ils souhaitaient aborder. Des questions sur la « dysmorphie corporelle », la « perte de poids » et les « crises de boulimie » ont spontanément surgi.

L'étape suivante consistait à lire et à analyser une version abrégée d'un article du Washington Post sur l'ascension et la chute de Le Roi du Foie, une figure familière pour beaucoup, leur a donné l'occasion de réfléchir aux messages derrière ces personnages en ligne en discutant de ces questions ouvertes :

Quels messages sur la virilité Le Roi du Foie envoi?
Quel impact ces messages ont-ils sur les garçons ?
Que vend-il ?
Est-ce réel/réaliste ?

Pour beaucoup, c'était la première fois qu'ils étaient invités à question les messages et les normes sous-jacents de la masculinité, plutôt que de simplement les absorber ou les exécuter.

Ce programme était pertinent par sa pertinence et son ton dénué de jugement. Il a réussi car il encourage la recherche et laisse place à la réflexion, à la remise en question et au développement. Les élèves (comme nous tous) se renferment lorsqu'ils se sentent jugés. Cette leçon axée sur le dialogue, combinée à de courts extraits vidéo, des images et du travail de vocabulaire, permet de démystifier les contenus difficiles. Elle permet également aux garçons de s'adapter à leur développement. Lorsqu'ils se sentent dans un espace qui respecte leur voix et ne prétend pas que comprendre la masculinité est simple ou facile, ils se sentent valorisés.

Enseigner des masculinités saines ne se limite pas à prévenir la violence, même si c'est un élément clé de sa réduction. Il s'agit de tisser des liens avec les jeunes hommes, de les aider à mieux se percevoir et à mieux percevoir les autres, et à s'ouvrir à une version plus authentique d'eux-mêmes en tant que garçons.