{"id":11460,"date":"2019-12-01T08:00:10","date_gmt":"2019-12-01T12:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.equimundo.org\/?p=11460"},"modified":"2019-11-27T13:42:49","modified_gmt":"2019-11-27T17:42:49","slug":"making-the-connections-harmful-masculine-norms-and-bullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.equimundo.org\/es\/making-the-connections-harmful-masculine-norms-and-bullying\/","title":{"rendered":"Estableciendo conexiones: normas masculinas da\u00f1inas y acoso escolar"},"content":{"rendered":"

Los 16 D\u00edas de activismo contra la violencia de g\u00e9nero es una campa\u00f1a internacional utilizada por activistas de todo el mundo (del 25 de noviembre al 10 de diciembre) como estrategia organizativa para pedir la eliminaci\u00f3n de todas las formas de violencia de g\u00e9nero.\u00a0<\/span><\/i><\/h3>\n

Este a\u00f1o, compartiremos nuestra investigaci\u00f3n sobre los v\u00ednculos entre las normas masculinas da\u00f1inas y ocho formas diferentes de comportamiento violento, as\u00ed como conocimientos y recomendaciones para eliminar todas las formas de violencia.<\/span><\/i><\/h3>\n

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Si bien no hay nada inherente al hecho de ser hombre que impulse la violencia, la forma en que socializamos a los ni\u00f1os en sus identidades como hombres y lo que esperamos de ellos (es decir, las normas masculinas de la sociedad) est\u00e1n innegablemente vinculados con la violencia.<\/span><\/p>\n

De hecho, a menudo se cr\u00eda, socializa y anima a los ni\u00f1os y a los hombres a usar la violencia de alguna forma; en general, los hombres y los ni\u00f1os tienen una probabilidad desproporcionada de perpetrar la mayor\u00eda de las formas de violencia y de morir por homicidio y suicidio. Sin embargo, la investigaci\u00f3n afirma que esta violencia es prevenible, la igualdad de g\u00e9nero es alcanzable y las normas e ideas no violentas sobre la masculinidad son prevalentes y poderosas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Informe de la Fundaci\u00f3n Equimundo y Oak <\/span>Normas masculinas y violencia: estableciendo conexiones<\/span><\/i><\/a>, examina los v\u00ednculos entre las normas masculinas nocivas y ocho formas de comportamiento violento. Este cuarto blog de la... <\/span>Estableciendo las conexiones<\/span><\/i>16 d\u00edas de activismo<\/span> Esta serie se centra en el acoso escolar. Analiza la realidad del acoso escolar, explora sus v\u00ednculos con otras formas de violencia y ofrece recomendaciones para actuar.<\/span><\/p>\n

Acoso escolar\u00a0<\/b><\/h3>\n

Los hechos<\/i><\/b><\/h4>\n

El acoso escolar por parte de hombres y ni\u00f1os se manifiesta de diversas maneras. En un estudio de 2017, <\/span>La caja del hombre<\/span><\/i><\/a>,<\/span><\/i> M\u00e1s de un tercio de los hombres j\u00f3venes en los Estados Unidos, el Reino Unido y M\u00e9xico informaron haber perpetrado acoso verbal, f\u00edsico y\/o en l\u00ednea en el mes anterior a la recopilaci\u00f3n de datos.<\/span><\/p>\n

Ser v\u00edctima de acoso es una experiencia com\u00fan para los j\u00f3venes, y algunos son conscientes de que identificarse como LGBTQIA+ fue una de las razones por las que sufrieron acoso. Los j\u00f3venes que no se ajustan a las normas sociales de g\u00e9nero y sexualidad corren el mayor riesgo de sufrir acoso.<\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os suelen experimentar el acoso escolar de forma diferente. Es m\u00e1s probable que los ni\u00f1os sean reconocidos como v\u00edctimas de acoso. Sin embargo, es m\u00e1s probable que los ni\u00f1os experimenten un reconocimiento p\u00fablico perjudicial, en lugar de \u00fatil o comprensivo, de esta victimizaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Los enlaces\u00a0<\/i><\/b><\/h4>\n

Las masculinidades son a menudo la ra\u00edz del acoso escolar perpetrado por los hombres. <\/span>La caja del hombre<\/span><\/i><\/a> En un estudio, los hombres j\u00f3venes que ten\u00edan actitudes de g\u00e9nero m\u00e1s inequitativas (sobre una variedad de temas, no solo sobre la violencia) eran significativamente m\u00e1s propensos a informar haber perpetrado y experimentado las tres formas de acoso: verbal, en l\u00ednea y f\u00edsico.<\/span><\/p>\n

Las investigaciones sugieren que las conductas de acoso escolar suelen tener causas comunes: el deseo del agresor de demostrar poder y control sobre la v\u00edctima, y el uso del acoso para imponer la conformidad de g\u00e9nero. Muchos investigadores concluyen que la identidad de g\u00e9nero y las normas de g\u00e9nero violentas contribuyen al acoso escolar, junto con muchos otros factores interrelacionados.<\/span><\/p>\n

El acoso puede proporcionar una v\u00eda para alcanzar o mantener el estatus social dentro de entornos grupales, como escuelas y lugares de trabajo.<\/span><\/p>\n

Las intersecciones<\/i><\/b><\/h4>\n

Cualquier explicaci\u00f3n exhaustiva del acoso escolar debe incluir influencias que van m\u00e1s all\u00e1 de la masculinidad dominante o hegem\u00f3nica. El an\u00e1lisis de estas causas identifica diversos niveles de influencia que se entrecruzan: el individuo, la familia, los pares, la escuela y la comunidad\/cultura (incluidas la pobreza y los medios de comunicaci\u00f3n).<\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os expuestos a contextos y relaciones con gran conflicto, hostilidad y abuso son m\u00e1s propensos a cometer acoso escolar, un hallazgo similar al de otras formas de violencia con transmisi\u00f3n intergeneracional. Se ha demostrado sistem\u00e1ticamente que los entornos familiares y educativos hostiles son factores de riesgo de acoso escolar.<\/span><\/p>\n

La ubicaci\u00f3n f\u00edsica, el contexto social y la edad se entrecruzan con la perpetraci\u00f3n de acoso escolar, normaliz\u00e1ndola, tanto por parte de ni\u00f1os como de hombres. Por ejemplo, en el contexto escolar, la agresi\u00f3n f\u00edsica de los ni\u00f1os suele legitimarse con la excusa de que "los ni\u00f1os son ni\u00f1os", mientras que el mismo comportamiento por parte de las ni\u00f1as plantea interrogantes, y el mismo comportamiento por parte de un hombre de mediana edad en el \u00e1mbito laboral podr\u00eda considerarse inapropiado.<\/span><\/p>\n

De la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica<\/i><\/b><\/h4>\n

Muy pocos programas de prevenci\u00f3n del acoso escolar, especialmente en el Sur Global, trabajan para deconstruir las masculinidades da\u00f1inas. Las iniciativas dirigidas a prevenir el acoso escolar deber\u00edan centrarse en las siguientes transformaciones de las normas masculinas da\u00f1inas:<\/span><\/p>\n